期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“直线的倾斜角与斜率”教学设计
被引量:
4
原文传递
导出
摘要
一、内容和内容解析 本节课是人教A版数学必修第三章第1节“直线的倾斜角与斜率”第一课时的教学设计. 作为平面解析几何的起始课,本课不仅使学生建构倾斜角、斜率的概念,掌握斜率的计算公式,而且还应适当渗透解析几何的基本思想和方法:坐标法、数形结合思想、联系的观点、解析几何发展史等.
作者
王芝平
机构地区
北京宏志中学
出处
《中小学数学(高中版)》
2013年第6期1-5,共5页
基金
全国教育科学“十一五”规划2010年教育部重点课题“中小学数学课程核心内容及其教学的研究”(课题批号GOA107010,负责人:章建跃)的阶段性成果
关键词
教学设计
倾斜角
斜率
直线
平面解析几何
数形结合思想
坐标法
发展史
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
19
引证文献
4
二级引证文献
4
同被引文献
19
1
史宁中.数学思想概论[M].长春:东北师范大学出版社,2009.
2
[美]拉尔夫·泰勒.课程与教学的基本原理[M].北京:人民教育出版社,1980.
3
人民教育出版社.普通高中新课程标准实验教科书高中数学必修2(B版)[M].北京:人民教育出版社,2007,4(第二版):75.
4
[苏]维果茨基;李维译.思维与语言[M].杭州:浙江教育出版社,1997.
5
章建跃,陶维林.
注重学生思维参与和感悟的函数概念教学[J]
.数学通报,2009,48(6):19-24.
被引量:79
6
裴光勇.
基于知识发生过程的复数概念教学[J]
.数学通讯(教师阅读),2010(11):20-21.
被引量:1
7
黄丽生.
新课程六种版本直线倾斜角、斜率概念的引入比较[J]
.数学通报,2011,50(1):15-18.
被引量:4
8
连春兴,魏韧.
谈课堂教学中“逻辑链”与“思维链”的契合——以“一元二次方程”的解法为例[J]
.数学通报,2011,50(5):37-39.
被引量:9
9
俞昕.
忽如一夜春风来,千树万树梨花开——从一堂“直线的倾斜角与斜率”公开课说“数学文化”[J]
.数学教学研究,2012,31(7):27-30.
被引量:1
10
何豪明,舒燕芳,朱丽华.
“好数学教学”的实践与思考——以“直线的倾斜角与斜率”的课堂教学为例[J]
.中国数学教育(高中版),2012(11):17-20.
被引量:3
引证文献
4
1
郑新春.
打好“几何问题代数化”的第一仗[J]
.数学通报,2014,53(8):43-46.
被引量:3
2
周丹.
优化中职数学教学设计的五个策略——以《直线的倾斜角与斜率》教学设计为例[J]
.科学与信息化,2016,0(31):90-94.
3
杨武健,张启蒙.
高中数学概念教学之我见[J]
.数理化解题研究,2019,0(15):2-4.
被引量:1
4
朱贤良.
以“倾斜角与斜率”为例谈概念教学[J]
.河北理科教学研究,2020(2):39-42.
二级引证文献
4
1
曹斌,毛美生.
基于图示教学法的“倾斜角与斜率”教学设计[J]
.上海中学数学,2015(7):55-57.
被引量:1
2
赵爱华.
知识生长循自然 深度学习促发展--《直线的倾斜角与斜率》教学思考[J]
.中学数学研究,2021(9):6-8.
3
庞志雷.
数学史视角下的解析几何起始课教学设计[J]
.中学数学教学参考,2021(34):28-31.
4
王平.
高中数学体验式概念教学实践探究[J]
.数理天地(高中版),2022(21):79-81.
1
付麦霞.
《倾斜角与斜率》的教学设计[J]
.数理化解题研究(高中版),2013(3):2-2.
2
励剑杰.
坐标法求最值三例[J]
.数理天地(初中版),2009(10):13-13.
3
郑晓玲.
新课标理念下“概念教学”——关于《直线的倾斜角与斜率》的教学过程设计[J]
.中学数学(高中版),2013(9):22-24.
被引量:1
4
吕佐良.
平面解析几何自我检测题[J]
.高中数理化,2005(5):14-18.
5
江战明.
“倾斜角与斜率”(第一课时)教学设计[J]
.中小学数学(高中版),2012(11):24-27.
6
李丽萍.
浅谈“圆锥曲线”有效的课堂教学[J]
.俪人(教师),2014(14):109-110.
被引量:1
7
欧益生.
培养学生以数学理解能力为目标的课堂教学——以“直线的倾斜角与斜率”为例[J]
.中学教研(数学版),2009(12):1-3.
8
汪庆红,曹时武.
直线倾斜角与斜率的概念教学设计[J]
.中学数学(高中版),2014(2):14-17.
被引量:3
9
陈友华.
例说如何“借题发挥”培养学生的数学思维能力[J]
.新课程(下),2010(12):163-164.
10
杜秀环.
一堂公开课的启示——《直线的倾斜角与斜率》教学实践与反思[J]
.高中数理化,2013(20):17-17.
被引量:1
中小学数学(高中版)
2013年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部