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论飞行英语听力教学中任务型教学法的使用和局限

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摘要 任务型教学法近年来得到英语教学工作者的普遍关注,本文结合飞行英语听力教学的学科特点,分析任务型教学法在飞行英语教学中的使用,并就该教学法存在的局限性提出建议。
出处 《科技信息》 2013年第22期177-177,共1页 Science & Technology Information
基金 国家教育部"民航运营管理应用型人才培养模式创新实验区"(B-8908-08-03) 上海市教委重点学科(第五期)建设项目"现代民航工程及管理"(J51403) 上海市科委科研计划项目"现代民航飞行模拟机的研发"(09170502400) 上海高等学校本科教育高地建设(第三期)"交通运输" 上海市经信委"飞行仿真模拟器及其产业化"(2010CH-005) 上海市科委军民两用项目"六自由度平台大型运输机工程/飞行模拟器"(11DZ1110400) 上海市地方高校"十二五"内涵建设项目"现代民航工程及管理重点学科专业群建设" 飞行技术学科"卓越工程师"人才培养平台(11XK06) 飞行签派与空中管制学科专业平台(XKCZ1201) <机组资源管理>全英语课程建设(z201308006)的资助
  • 相关文献

参考文献2

  • 1David Nuna.Task-based Language Teaching[M].CambridgeUniversity Press,2005:35.
  • 2Jane Willis.A framework for task-based learning[M].Longman,1996:21.

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