还学生真正的“读者”地位

阅读是从书面材料中获取信息的过程。阅读就是读者和文本的对话。阅读是一种主动的过程,是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的。阅读可分朗读和默读,朗读是指出声诵读,默读则指没有明显发声的诵读。在某些情况下,如诗词欣赏,朗读有特殊功用,但就从书面材料中获取知识而言,默读更为重要,理解文字材料主要靠默读。