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如何让数学课堂趣味盎然——把数学课堂变成数学乐园
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摘要
中职学生数学知识和能力严重缺失,基础多元化,缺乏数学学习兴趣,上课不认真听讲,面对这种困境,作为一名数学教师值得认真探究下:如何把枯燥严谨的数学讲得充满趣味,从而激发学生学习数学的兴趣,把数学课堂变成学生学习数学的乐园呢?
作者
谭丽青
机构地区
广东省高州农校
出处
《教育教学论坛》
2013年第36期236-237,共2页
Education And Teaching Forum
关键词
探究
数学课堂
趣味
数学乐园
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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