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如何让数学课堂趣味盎然——把数学课堂变成数学乐园

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摘要中职学生数学知识和能力严重缺失,基础多元化,缺乏数学学习兴趣,上课不认真听讲,面对这种困境,作为一名数学教师值得认真探究下:如何把枯燥严谨的数学讲得充满趣味,从而激发学生学习数学的兴趣,把数学课堂变成学生学习数学的乐园呢?

作者谭丽青

机构地区广东省高州农校

出处《教育教学论坛》 2013年第36期236-237,共2页 Education And Teaching Forum

关键词探究数学课堂趣味数学乐园

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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