对小学数学作业评价方式有效性的思考

新课程标准下,在评价形式上主张突破以往以教师单一的、封闭的、单方面的评价,采取师生、家长互动的方式,用发展的眼光看孩子,以激励为重点,善待学生的"个性的独特性",照顾学生的个性差异。