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以“酸”的概念的形成谈“整体规划教学目标”实施
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摘要
新的化学课程标准在实施建议中提出“整体规划教学目标”。针对学生科学素养发展的不同阶段,设计与之相适应的教学目标。譬如“酸”的概念的形成不只是最后在学习酸碱盐时得出——电离出的阳离子全部是H’的化合物,而是在整个教材中分阶段,分层次逐步形成的。
作者
鲁明辉
机构地区
兰州市第四十三中学
出处
《中国校外教育(中旬)》
2013年第8期118-118,共1页
关键词
化学课程
整体规划
教学目标
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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中国校外教育(中旬)
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