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“讲”与“不讲”
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摘要
讲解是语文阅读教学中一种最基本的形式,课堂上教师的有效讲解能帮助学生更好地理解文本内容。但阅读是学生的个性行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。语文课一定要强化阅读,尤其是初读,要拿出成块的时间让学生沉下心去读书。有时学生反复朗读课文中细腻、优美的语言,文中那些生动鲜活的词句也就不知不觉地储存在学生记忆仓库中,无需教师过多讲解。
作者
吴蓬勃
机构地区
安徽省无为县金斗小学
出处
《教育教学论坛》
2013年第38期229-230,共2页
Education And Teaching Forum
关键词
阅读教学
“讲解”
“不讲”
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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