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优化小学中年段英语语篇教学的几点建议
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摘要
针对目前小学中年段语篇教学中缺乏情感体验和缺少互动等问题,教师应从多鼓励、多预期、多互动及多创造四个方面入手来优化目前的英语语篇教学,让学生真正享受语篇阅读的乐趣。
作者
李微微
机构地区
江苏省南京市外国语学校仙林分校
出处
《教育教学论坛》
2013年第37期106-107,共2页
Education And Teaching Forum
关键词
小学英语
语篇教学
互动性
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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