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优化小学中年段英语语篇教学的几点建议

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摘要 针对目前小学中年段语篇教学中缺乏情感体验和缺少互动等问题,教师应从多鼓励、多预期、多互动及多创造四个方面入手来优化目前的英语语篇教学,让学生真正享受语篇阅读的乐趣。
作者 李微微
出处 《教育教学论坛》 2013年第37期106-107,共2页 Education And Teaching Forum
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献2

  • 1王学晟.感知·理解·运用——语篇阅读教学模式的认识与实施[J]基础教育外语教学研究,2002(06).
  • 2罗晓杰,牟金江.英语课堂提问策略研究[J]基础教育外语教学研究,2002(05).

共引文献38

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