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寻找身边的数学——小学数学课堂教学之我见
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摘要
《小学数学课程标准》指出:"数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动,使学生通过数学活动,掌握基本的数学知识和技能,初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题,激发对数学的兴趣,以及学好数学的愿望。"
作者
孙玉英
机构地区
河北省抚宁县骊城学区田各庄小学
出处
《教育教学论坛》
2013年第37期116-117,共2页
Education And Teaching Forum
关键词
探究
激发
间接
规律
情境
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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