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伦理学视角下关于教育公平的思考被引量：1

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摘要本文主要立足伦理学视域,以正义为出发点解读教育公平,认为作为教育领域的"最高善"教育正义统摄着教育公平,教育公平则是教育正义理念的操作支点和实现形式。在教育公平具体执行过程中,罗尔斯关于正义的平等自由原则和差别原则,对其产生了深远的影响。

作者夏芸

机构地区镇江船艇学院

出处《教育教学论坛》 2013年第39期130-131,共2页 Education And Teaching Forum

关键词教育公平教育正义正义原则

分类号 G640 [文化科学—高等教育学]

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参考文献1

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同被引文献1

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