期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息

超越线性思维:形成基础学力的第三条教学路径

下载PDF
导出
摘要 "三维目标"是基础学力的一种具体表述,本文先就形成基础学力的两条路径在课堂教学中应用的局限性进行了探讨,然后在怀特海教学思想的指导下,构建了第三条教学路径,以推进基础学力的形成。
作者 廖兴建
机构地区 重庆市沙坪坝区教师进修学院
出处 《中国校外教育（上旬）》 2013年第8期89-89,共1页 Education for Chinese After-school(Theory)
关键词 三维目标 基础学力 教学 路径
分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理]
  • 相关文献

参考文献5

  • 1钟启泉.“三维目标”论[J].教育研究,2011,32(9):62-67. 被引量：192
  • 2D.P.奥苏贝尔;等;佘南星.教育心理学——认知观点[M]北京:人民教育出版社,199464627.
  • 3莱斯利?P?斯特弗;杰里?盖尔.教育中的建构主义[M]上海:华东师范大学出版社,2002216-217.
  • 4余文森.个体知识与公共知识:课程变革的知识基础研究[M]北京:教育科学出版社,201076.
  • 5怀特海;庄莲平;王立中.教育的目的[M]上海:文汇出版社,201227.

二级参考文献10

  • 1艾斯纳.教育想象--学校课程设计与评价[M].李雁冰,译.北京:教育科学出版社,2008:228.
  • 2梶田敏一.学力观与评价观的转换[M].东京:金子书房,1994.86.
  • 3人类教育研究协议会.新《学习指导要领》--课程改革的理念与课题[M].东京:金子书房,2008.10、11.
  • 4西尔伯曼.课堂的危机[M].东京:萨依玛尔出版会,1973.225.
  • 5西条刚央.何谓建构主义--新生代人类科学的原理[M].京都:北大路书房,2005.7.
  • 6佐藤三郎,稻叶宏雄.学校与课程[M].东京:第一法规,1984.154-164.
  • 7中村和夫.维果茨基心理学[M].东京:新读书社,2004.31-32.
  • 8佐藤学.教育方法[M].东京:左右社,2010.116.
  • 9佐藤学.学习的快乐-走向对话[M].北京:教育科学出版社,2004..
  • 10雅斯贝尔斯.什么是教育[M].北京:生活·读书·新知三联书店,1991.

共引文献191

中国校外教育（上旬）
2013年 第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部