如何加强内地西藏中职班学生行为规范教育

根据教育心理学中的认知过程,从认识、情感、意志、行为四个方面,来论述如何加强内地西藏中职班行为规范教育。通过行为规范教育知、情、意、行四个方面的研究,旨在提高西藏班学生行为规范教育效应,维护常规管理的安定,维护民族团结。