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“校园微影”加深学生对校园文化的认同感
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摘要
每一个校园都是充满生机活力的大课堂,如果从中选择合适的切入点,抓住校园中发生的有意义的事情,挖掘其中的教育意义,引导学生自主参与制作具有教育意义的校园微影,便能丰富学生的校园生活,促进学生素质全面发展,促进校园文化健康发展,加深学生对校园文化的认同感。
作者
潘巍
机构地区
江苏省无锡汽车工程中等专业学校
出处
《学周刊(上旬)》
2013年第10期24-24,共1页
Learning Weekly
关键词
关键词
校园微影
校园文化
微文化
认
同感
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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学周刊(上旬)
2013年 第10期
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