浅谈小学生习作教学

新的语文课程标准对小学生习作提出了新的要求:写作教学应贴近学生实际,要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话;让学生易于动笔、乐于表达。习作知识还应抓住取材、构思、加工、修改等环节,让学生在写作实践中学会写作,并逐步提高他们的写作能力。究竟如何才能越过传统习作教学的沼泽,让小学生真正领悟到写作的意义和快乐呢?对此,我提出以下几点建议。