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让“陌生化”语言滋润写作

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摘要笔者致力于将"陌生化"理论具体应用到语文写作教学,在课堂教学实践的基础上反思总结,尝试构建一种有效的、可应用、可推广的"陌生化"语言写作教学样式。本文主要论述"陌生化"写作教学应用方式,引导学生写作中追求个性,让"陌生化"语言滋润学生作文。

作者缪美莲

机构地区浙江省瑞安市集云实验学校

出处《学周刊（上旬）》 2013年第10期165-165,共1页 Learning Weekly

关键词陌生化写作教学语言与技巧

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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学周刊（上旬）

2013年第10期

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