新建地方本科院校教师情绪劳动现状调查及对策探讨——以石家庄学院为例

为探讨新建地方本科院校教师的情绪劳动现状,本文采用情绪劳动策略量表对162名新建地方本科院校教师进行施测,结果发现男教师表层劳动比女教师多,教龄越长的教师自动加工的水平越高,职称越低的教师表层加工的程度越高。在此基础上提出高校管理者应对教师加强情绪劳动的管理,促进教师与学校的共同发展。