二、四年级小学生从众行为研究

本研究运用情境实验法对学龄初期儿童的从众行为进行了比较研究。本研究探求被试在物理判断和道德判断上的从众表现,采用Asch的经典研究——线段对比试验和"后果—意向"式道德故事作为实验材料被试为二、四年级的小学生。结果显示,二、四年级学生物理判断比道德判断的从众性低道德判断任务中,财务损坏大小/动机意向的故事中,年级差异非常显著。