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浅谈语文教学中的激疑·质疑·释疑
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摘要
在语文课堂教学中,组织和引导学生激疑、质疑、释疑,可以使学生养成发现问题的好习惯,并掌握思考问题的方法,提高解决问题的能力。这是提高语文课堂教学效率、质量的一个重要途径。
作者
詹秋红
机构地区
广东省饶平县黄冈镇大澳小学
出处
《学周刊(上旬)》
2013年第11期49-49,共1页
Learning Weekly
关键词
教学
激疑
质疑
释疑
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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