初中物理教学中如何引导学生主动探究

学生在学习的过程中不应再是被动地接受教师传授的知识,而应转身变为自己积极主动地参与到知识学习和探究活动之中,即是一名参与者。这也就体现了学生学习的主体地位。在初中物理的课堂教学中,教师要善于分析初中阶段学生的生理特点、心理特点和拥有知识的水平,结合学生的这些特点,为学生量身定做适宜的学习方式,创设良好的学习情境,促进学生能够积极主动地参与知识的探索和学习,使学生拥有强烈的获取知识的欲望,自觉地应用知识,从而顺利地达到物理教学的目标。在实际的物理教学课堂中,还是存在着教师单纯讲解知识的现象,这导致学生失去了对物理知识的学习兴趣,忽略了学生的主体地位。这样就会使物理教学效率极度下降,不但不能够顺利地完成教学目标,还会使学生越来越讨厌物理课堂,讨厌学习物理知识。