善于建构知识框架——提高高中政治学科学生自主学习有效性的探讨

随着高中新课程改革的深入,学生自主学习的方式也在不同学科得到不同程度的应用,但效果却不明显。本文以高中政治学科为基础,利用建构知识框架的方法,从四个步骤,特别是以《经济生活》模块的第四单元为例,对如何提高高中政治学科学生自主学习的有效性进行了探讨,希望能够达到构建高效高中自主学习课堂,提高高中学生自主学习效率的目的,即"花最少的力气,学最好的政治"。