精心导入,提高初中英语教学有效性

正所谓“良好的开端是成功的一半”。导入虽短．但作用不可小视。在导入阶段，导入新颖有趣．能够激起学生强烈的学习意识，引起学生对知识本身的关注．就可以调动学生说的主动性与积极性．从而为教学的成功打下坚实的基础。相反．如果导入枯燥无味。不能激起学生学习的热情．让学生产生学习的消极情绪．那么学生自然也不会主动地投入到学习中来．这样的教学只会事倍功半。