关于作文面批的思考

作文批改在作文教学中是十分重要的一环，因此，许多教师把大量的精力都花费在作文批改中，从眉批到总批，字斟句酌，精批细改。在批改方式上，教师也进行了大量的尝试，如评分式、评级式、评语式……但对画满了教师批改痕迹的作文，学生却并不买账，他们只关心作文的成绩，看完成绩后就把作文本扔在一边。这样，真正的主角——学生在这个环节中就成了听众，成了看客，久而久之，就形成了学生怕写、教师怕改的现象。为了解决这一问题，提高作文教学的效率，新课程标准强调：“评价结果的呈现方式，根据实际需要，可以是书面的，可以是口头的，可以用等级表示，也可以用评语表示，还可以采用展示、交流等多种方式。”我尝试使用面批的教学方法，取得了较好的成效。