减负,向快乐体育课堂转型

体育是一门来自于游戏，发展于游戏的学科，高尚的体育游戏玩的就是一种氛围一种决乐，本应受到学生的喜爱。但令人遗憾的是有许多学生在接触了一段时间后，就发现现实中正规的体育课和他们头脑中想象的体育课之间的差距实在太大了。教师的内容安排、语言导向、精彩点评，都是对课堂资源的一种开发，是师生交流心灵、切磋水平的重要方式。它对课程实施有很强的导向、激励和反馈作用。它需要教师适时、适度地安排课堂内容，需要师生心灵的对话，思维火花的碰撞。而且恰到好处的碰撞，既融洽了师生情感，提高了学生的自信心，又点燃了智慧，激发了创造力，同时也让学生得到了心理上的满足。