技工院校“一体化”教师的培养途径研究

"一体化"教师,是指集理论教学能力和实践教学能力于一体,既能讲授专业理论课,又能指导专业技能训练的教师。技工院校只有拥有一大批"一体化"教师,"一体化"教学才有可能稳步推进。高等职业技术师范院校的培养目标、教学模式、师资队伍和教学资源提供了培养"一体化"教师的完善体系和平台,是培养"一体化"教师主要途径;而校企结合、校校联合、共同培养模式是另一种途径;专项短期培训、在岗校本培训是培养"一体化"教师的补充途径。