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数学学习探究性素材应具备“三性”

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摘要布鲁纳说过：“探究是数学学习的生命线。”课程改革实施以来，探究性学习作为一种有效的学习方式，已在小学数学课堂中被广泛应用。在课堂教学中开展探究性学习，

作者蒋丽英

机构地区江苏常州市武进区湖塘桥实验小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2013年第9期50-51,共2页

关键词探究性学习数学学习三性素材课程改革学习方式数学课堂课堂教学

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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小学教学参考（数学版）

2013年第9期

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