情境教育开启新课题

在课堂教学中创设一定的场景氛围，调动学生的想象与情绪，帮助学生更好地理解教学内容，这种做法并不罕见，许多教师特别是小学教师都可能多少使用过。但长期自觉地实践这种方法，并给予理论上的阐释，形成系统的教学流派的是李吉林老师。