江苏省南通市通州区通州幼儿园 情境阅读——幼儿成长路上的美丽风景

幼儿阅读不依赖于文字。幼儿阅读是一个认知过程、一个单纯的审美愉悦过程、一个道德教化的过程，更是集认知、情感、意志活动于一体，连结真、善、美于一身的复杂的心理活动过程。幼儿阅读的效果，在很大程度上取决于教师对幼儿阅读学习的关注。如果教师能够将幼儿的早期阅读与他们接触的事物建立联系，就会使幼儿阅读过程变得轻松自如，从而提高幼儿阅读活动的有效性。