让学生真正成为学习的主人——高中信息技术教学中研究性学习的探索

高中信息技术承担着培养学生信息技能、提高学生信息素养的主要任务,是学生接触信息技术最直接、最前沿的学科。研究性学习强调主动探究式的学习,无疑是信息时代对学校教育要求的体现,是培养学生创新精神和创新能力的一种新的尝试和实践。本文通过在高中信息技术教学中融入研究性学习的探索,让学生成为学习的主人,以此提高教学质量。