例谈高中数学课堂提问的策略

导出

摘要提问是开启学生创造性思维能力，引导学生思维的最直接最简便的教学方法，也是教师收到学生反馈信息的一种有效手段．设置有效的课堂提问，能让学生积极参与到教与学的互动过程中来．优化课堂教学过程，必须注意优化课堂教学提问这一环节，使之紧紧围绕教学目标进行，较好地激发学生的思维，有效地发展学生的智力，培养学生的能力．

作者张烊

机构地区江苏省句容市实验高级中学

出处《数理化学习（高中版）》 2013年第8期49-49,共1页

关键词课堂提问高中数学创造性思维能力学生思维课堂教学过程课堂教学提问教学方法反馈信息

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1中学数学课堂教学论编写组.查看详情[M]广州:广东高等教育出版社.
2林崇德.中学生心理学[M]北京:北京出版社.
3田万海.数学教育学[M]杭州:浙江教育出版社.

1刘桂海.高中数学课堂提问实效性略谈[J].中学生数理化（高考理化）,2013(3):81-81.
2沈建红,郦群.如何提高数学课堂提问的有效性[J].中学数学研究,2007(7):14-17. 被引量：25
3李宪峰.高中数学课堂提问对困难学生的实效性探析[J].数学学习与研究,2008(8):77-77. 被引量：5
4侯朝峰.浅谈高中数学课堂提问的实效性[J].都市家教（上半月）,2012(6):80-81. 被引量：1
5苗晓辉.对高中数学课堂提问的认识[J].教育教学论坛,2011(18):57-57.
6孙军灿.高中数学课堂提问的有效性探究[J].考试周刊,2010(13):62-64. 被引量：5
7李红梅.谈增强课堂提问有效性的策略[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2008(2):147-149. 被引量：1
8雷博.浅谈高中数学课堂提问[J].考试（教研版）,2009(6):80-81.
9孙海波.优化课堂提问提高教学效果[J].学生之友（小学版）,2013(24):4-4.
10王建平,刘延杰,李凌云.多媒体技术和校园网环境下的教学过程设计[J].烟台师范学院学报（自然科学版）,2003,19(3):227-230.

数理化学习（高中版）

2013年第8期

浏览历史

内容加载中请稍等...

例谈高中数学课堂提问的策略

参考文献3

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史