如何提高高中化学实验教学有效性

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摘要有效教学是新课程改革所提出的重要教学理念，对于有效教学的理解有许多，教育部课程改革专家组核心成员余文森教授对“有效教学”作了精辟的概述：“通俗地说，课堂教学有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获、有提高、有进步．具体表现在：认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；情感上，从不感兴趣到感兴趣，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，但最最核心的一点是看学生是否愿意学、主动学以及怎么学、会不会学．”一语指出了有效教学的具体内涵，即学有兴趣与学有收获．

作者刘晓玲

机构地区甘肃省庆阳市第一中学

出处《数理化学习（高中版）》 2013年第8期59-59,共1页

关键词教学有效性化学实验课堂教学活动新课程改革有效教学高中教学理念核心成员

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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数理化学习（高中版）

2013年第8期

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