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先学后教,当堂训练——洋思中学“少教多学”教学理念的成功实践
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摘要
源自新加坡的“少教多学”教学理念在中国基础教育界盛行,倒不仅仅因为它是舶来品,更主要是因为它与现今的课改思想不谋而合,尤其对中国新课改的二次推进具有指导性的价值与意义。泰兴市洋恩中学上世纪八十年代独创的“先学后教,当堂训练”教学模式,一直引领和影响着中国基础教育界的改革,充分体现并践行了“少教多学”之教学理念,收到了很好的教改效果。
作者
刘金玉
机构地区
江苏泰兴市洋思中学
出处
《中学语文教学参考(中旬刊)》
北大核心
2013年第8期77-79,共3页
关键词
教学理念
先学后教
洋思中学
成功实践
训练
八十年代
教学模式
教育界
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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中学语文教学参考(中旬刊)
2013年 第8期
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