摘要
数学故事“阿凡提分马”是经典趣题。由于后人画的图没有具体说明是否要分完.学生根据按分数的意义和按比例分配的方法来解决,都没有错。阿凡提用“借马分马”的方法巧妙地解决,也无过。老人要表达的真实意思是非常确定“要分完”。如果要说“谁之过”.应该是后人把故事的原意曲解了,这种曲解的实质是要判断问题本身是有限问题还是无限问题。其实“阿凡提分马”是一个无限问题,在数学上要作出合理的解释,需要用到数列、极限等知识。
出处
《新课程研究(下旬)》
2013年第8期74-76,共3页
New Curriculum Research