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浅析建构主义学习观对初中历史教学的启示

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摘要 建构主义学习观强调学习的主动建构性、社会互动性和认知情境性,对教学做出了许.多新解释,是学习和教学理论又一次重大的发展,对初中历史教学具有重要的启发意义。
出处 《新课程研究(下旬)》 2013年第8期121-122,共2页 New Curriculum Research

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