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“合作交流”在数学教学中的应用
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摘要
教师应当鼓励学生在独立思考的基础上与他人交流——交流各自对问题的理解、解决问题的思路与方法、所获得的结果等。而合作交流在解决问题活动的过程中.有助于培养学生的参与意识,学会用不同的方式探索和思考问题,从而不断提高思维水平。
作者
张兆平
机构地区
湖北省孝感市孝南区西河中学
出处
《新课程研究(下旬)》
2013年第8期126-127,共2页
New Curriculum Research
关键词
合作交流
数学教学
应用
参与意识
思维水平
学生
教师
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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新课程研究(下旬)
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