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从学生出发才能真正做到教学的有效性

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摘要 文章就传统课堂的一些问题,简要分析了有效教学的涵义及其容易被误解的地方。指出应该给孩子时间阅读、给孩子信任、应该以学生的思维方式授课。
出处 《新课程研究(下旬)》 2013年第8期176-177,共2页 New Curriculum Research
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