应用思维导图训练小学生的英语发散性思维

语言既是交流的工具，也是思维的工具。《英语课程标准》提出，英语教学活动要能够促进学生的认知能力、思维能力、审美情趣、想象力和创造力等素质的综合发展（教育部，2012）。一个人的创造能力和他的发散思维能力成正比。发散思维是从事创造活动和取得创造成果的关键，但发散思维不是与生俱来或白发产生的，必须通过主体在实践中有意识地培养和开发方能形成。