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高中阅读教学的“导”与“答”

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摘要阅读是一种复杂的个体心智活动,需要主动积极的思维和情感活动。阅读文本作为一种文化性存在,旨在让阅读者在语言的领域与言语的实践中构建自己的精神家园。阅读教学的过程本质上是教与学的双边活动,是师生的特殊交往和心灵碰撞过程。在阅读教学中,

作者徐轶强

机构地区江西省信丰中学

出处《语文天地》 2013年第8期65-66,共2页

关键词阅读教学 “导” 高中心智活动情感活动阅读文本精神家园双边活动

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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2013年第8期

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