从高考答卷的错误反思教学的缺失被引量：2

导出

摘要在近两年广东高考中，关于“曲线与方程”有关的试题答卷出现了普遍性错误．反思教学的现状，发现存在着教学的缺失：以题型训练代替对核心概念本质的理解，忽视数学思想的渗透，学生没有领会概念的内涵．因此用课标引领教学，渗透数形结合思想，理解曲线与方程的本质涵义，重视推理和提高运算能力是解决问题的根本之法．

作者赵银仓

机构地区广东省东莞市东莞中学

出处《数学通讯（教师阅读）》 2013年第7期46-50,共5页 Bulletin of Mathematics

关键词教学高考数形结合思想数学思想运算能力普遍性方程曲线

分类号 O182-4 [理学—基础数学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1赵银仓.解析几何中一类典型错解的分析[J].中国数学教育（高中版）,2012(9):34-36. 被引量：4

二级参考文献3

1郭慧清.“曲线与方程”的教学实践与反思[J].中国数学教育（高中版）,2009(4):30-35. 被引量：2
2章建跃.“卡西欧杯”第五届全国高中青年数学教师优秀课观摩与评比活动总结暨大会报告理解数学理解学生理解教学[J].中国数学教育（高中版）,2010(12):3-7. 被引量：152
3赵银仓.用数学思想突破高考解题瓶颈——从2011年广东数学试题谈起[J].数学教学研究,2011,30(8):39-44. 被引量：4

共引文献3

1赵银仓.从高考答卷的错误反思教学的缺失[J].中学数学研究,2013(9):13-17.
2赵银仓.解决一类抛物线切线问题的策略与困因分析[J].中学教研（数学版）,2014(1):13-17. 被引量：1
3赵银仓.解决一类椭圆切线有关的轨迹问题的策略探究——以2014年高考数学广东卷文/理科第20题为例[J].中国数学教育（高中版）,2015(1):107-111.

同被引文献3

1赵银仓.解析几何中一类典型错解的分析[J].中国数学教育（高中版）,2012(9):34-36. 被引量：4
2阮晓明,王琴.高中数学十大难点概念的调查研究[J].数学教育学报,2012,21(5):29-33. 被引量：24
3陈雨晴,韩粟,汪晓勤.略论数学教学中的“倾听历史”[J].教育研究与评论,2022(12):41-47. 被引量：1

引证文献2

1赵银仓.解决一类抛物线切线问题的策略与困因分析[J].中学教研（数学版）,2014(1):13-17. 被引量：1
2朱轶萱,汪晓勤.美英早期解析几何教科书中的曲线与方程[J].中学数学月刊,2024(9):60-64.

二级引证文献1

1赵银仓.解决一类椭圆切线有关的轨迹问题的策略探究——以2014年高考数学广东卷文/理科第20题为例[J].中国数学教育（高中版）,2015(1):107-111.

1田孝霞.创新教学方法感悟反思教学[J].中国教育技术装备,2011(7):17-17.
2戚大明,薛秋霞.反思教学在物理实验课中的应用[J].中国体卫艺教育,2009(4):53-54.
3王朝晖.一道引领教学走出“题海战术”的好题——评析2005年全国高考数学卷第22题[J].数学通报,2006,45(3):55-57.
4李锡桓.化归思想在数学解题中的应用[J].广东教育（综合版）,2009(4):34-35. 被引量：1
5庞进发.从2015年广东高考文数21题的解决挖掘其教育价值[J].数学通讯（教师阅读）,2015,0(10):26-29.
6卞清胜.曲线与方程圆[J].数学通讯（教师阅读）,2000,14(17):7-9.
7封俊杰.几个平面图形的方程[J].数学学习与研究,2012(19):112-114.
8陈迪春.疑难与解惑——关于“曲线与方程”在极坐标系和直角坐标系下的区别[J].数学通讯（学生阅读）,2000(10):4-4.
9徐芳.论小学数学概念教学[J].新课程学习（中）,2014(1):67-67.
10王伦.基于数学分析中的反例及其应用研究[J].课程教育研究（学法教法研究）,2015,0(8):40-40.

数学通讯（教师阅读）

2013年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...

从高考答卷的错误反思教学的缺失被引量：2

参考文献1

二级参考文献3

共引文献3

同被引文献3

引证文献2

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

从高考答卷的错误反思教学的缺失 被引量：2

参考文献1

二级参考文献3

共引文献3

同被引文献3

引证文献2

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

从高考答卷的错误反思教学的缺失被引量：2