生态体验下幼师生图画故事书鉴赏能力的培养

一、问题的提出 生态体验作为一种完整的道德教育过程，必须从自然生态、类生态和内生态三个向度，去引导体验者认知和体悟生态关系的全部内涵和真谛，触发和生成体验者的健康人格和生态智慧、生态意识与生态能力。