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基于诊断性评价提升学生思维品质——以《像山那样思考》教学为例

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摘要关于高中语文文学作品的教学．新课程标准对学生的语文思维能力方面作出了一定要求。学生通过高中语文课程的学习，应该发展想象力和审美力，养成独立思考、质疑探究的习惯。增强思维的严密性、深刻性和批判性，培养探究意识和发现问题的敏感性，

作者黄欢

机构地区浙江安吉高级中学

出处《中学语文（教学大参考）（上旬）》 2013年第7期38-40,共3页

关键词学生思维品质诊断性评价教学高中语文新课程标准思维能力文学作品语文课程

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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中学语文（教学大参考）（上旬）

2013年第7期

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