语文综合性学习实施阈限探析

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摘要一、问题的提出语文综合性学习是2001年颁布的《全日制义务教育语文课程标准》提出的新的教学形态．它成了语文新课程改革的一大亮点。作为一种新的教学形态，它是指语文的听说读写能力在生活中的综合运用。它打破了典型的学科课程体系下那种仅重视课堂教学的封闭、僵化的语文教学体系．力图在沟通语文课程与其他课程、语文课堂生活与学生课外、校外生活的联系中，

作者吕金川

机构地区河南周口市市直第一初级中学

出处《中学语文（教学大参考）（上旬）》 2013年第7期104-106,共3页

关键词语文综合性学习《全日制义务教育语文课程标准》新课程改革阈限听说读写能力语文教学体系课堂生活教学形态

分类号 G633.302 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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