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浅谈议论文教学的艺术性
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摘要
议论文是用逻辑、推理和证明,阐述作者的立场和观点的一种文体,具有严密的逻辑性。初中生思维方式是由形象思维向抽象逻辑思维转变,这在很大程度上还需要感性经验的支持,容易固执和偏激。因此,他们在学习议论文之初,会出现不得要领的状况。笔者认为改进议论文的教学方法,探索议论文的教学艺术性,激发学生的学习兴趣,显得尤为重要.
作者
马关华
机构地区
贵州省威宁县秀水中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2013年第21期80-80,共1页
关键词
议论文教学
教学艺术性
学习兴趣
逻辑性
思维转变
形象思维
思维方式
感性经验
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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试题与研究(教学论坛)
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