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任务驱动下的体验式小学英语课堂教学
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1
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摘要
以任务为核心组织课堂教学,使学习过程转变成一种体验过程,学生在实践体验中培养语言意识,关注语用意义,实现交流目的,提高语言综合运用能力。
作者
王誉芳
机构地区
江苏省昆山市玉峰实验学校
出处
《英语广场(学术研究)》
2013年第8期126-127,共2页
English Square
关键词
任务驱动
实践体验
自主发展
分类号
H319 [语言文字—英语]
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英语广场(学术研究)
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