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任务驱动下的体验式小学英语课堂教学 被引量:1

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摘要 以任务为核心组织课堂教学,使学习过程转变成一种体验过程,学生在实践体验中培养语言意识,关注语用意义,实现交流目的,提高语言综合运用能力。
作者 王誉芳
出处 《英语广场(学术研究)》 2013年第8期126-127,共2页 English Square
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