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高中生物课堂实施“三助式”教学的实践与思考 被引量:2

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摘要 在主体教育思想和先学后导、以学定教的教育理念指导下,针对课堂教学中教师教什么、课堂教学沉闷、难以照顾全体学生等课改瓶颈问题,生物课堂上开展“三助式”教学实验,总结出“三助式”教学的操作范式,这种范式为新课改形势下的生物课堂教学改革带来了生机。
作者 袁锦明
出处 《中学生物教学》 北大核心 2013年第8期4-7,共4页 Teaching of Middle School Biology
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