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追问式评课：语文评课范式的变革

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摘要教师应成为“反思性实践者”，这一观念目前已经日益深入人心。在深化课程改革的背景下，进一步探讨评课活动的改进策略，以促进教师提升教学反思的意识和能力，尤为重要。近年来，

作者马磊

机构地区郧阳师范高等专科学校中文系

出处《中学语文教学参考》北大核心 2013年第8期77-79,共3页 Teaching Reference of Middle School Language

关键词语文课程改革教学反思教师

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

引文网络
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中学语文教学参考

2013年第8期

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