追求意境融彻的课堂教学——六谈数学课堂教学设计的艺术

一节好的数学课应追求“意”和“境”的完美融合。“意”，即教师基于对教学内容的本质认识，精心设计课堂教学，使学生从整体上、从内部规律上掌握系统化的知识，以及蕴涵于知识中且以知识为载体的思想方法．“境”，即教师为达成主观意愿而创设的一系列相互关联的问题情境．