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两道高考题的共同背景与拓展研究

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摘要不同地域的高考命题人往往对同一类问题有着共同的理解倾向，作为高考研究者的教师应该关注这种倾向．对高考题做深入的探究往往能使我们的认识柳暗花明，豁然开朗．

作者孙芬

机构地区广东省佛山市桂洲中学

出处《中学数学教学参考》北大核心 2013年第8期26-28,共3页 Teaching Reference of Middle School Mathematics

关键词中学数学教学教学方法课堂教学高考题

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学教学参考

2013年第8期

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