大类培养基础平台课教学质量保障体系的构建

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摘要随着我国高等教育改革的深入和社会需求形势的变化，高等学校过去长期按专业招生及原有的人才培养模式已经不能适应社会对人才培养的需要。一、基础平台课教学质量现状及其制约因素1．教师因素。教师作为教学的组织者，教师的教学水平、道德品质和奉献精神，在一定程度上影响教学效果及所培养人才的质量。2．学生因素。学生是教育活动的主体，

作者杨恩霞

出处《国内高等教育教学研究动态》 2013年第15期13-13,共1页 Higher Education Research Trends of China

关键词教学质量保障体系人才培养模式基础平台教师因素学生因素需求形势教育改革高等学校

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

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