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论教师职业发展中的“高原现象”及心理调适 被引量:1

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摘要 思想政治教师职业发展中出现的“高原现象”,在本质上属于心理倦怠问题,若不及时对其进行有效的心理疏导,“高原期”将持续下去,不但影响教师职业发展空间的进一步提升,也会对学生的思想政治教育产生直接危害。“高原现象”的发生,有个体和群体自身的原因,也有所处社会环境因素的影响。“高原现象”并不可怕,教师只要经过适度的心理调适便可以走出“高原期”。其中,学校发挥着关键性作用,应当重点从学校层面入手,加强对思想政治教师心理层面的调适,促使他们顺利转入新的职业发展期。
作者 游永慧
出处 《中学政治教学参考(下旬)》 2013年第7期86-88,共3页
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参考文献3

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