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引而不发主动感悟——《分数的基本性质》课例与评析

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摘要一、新课导入师:请同学们运用学过的知识先横向比较三组分数的大小,并说明理由。板书:

作者舒晓恩欧孝春

机构地区南漳县吴集学校南漳县九集教管会

出处《湖北教育》 2000年第4期26-27,共2页

关键词《分数的基本性质》教学评析基本性质

分类号 G623.502 [文化科学—教育学]

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湖北教育

2000年第4期

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